Eddy Supeno
professeur, c.o.
Eddy Supeno
professeur, c.o.
professeur, c.o.
Professeur agrégé au Département d’orientation professionnelle à l’Université de Sherbrooke, responsable de la maîtrise en orientation et co-titulaire du volet Éducation, citoyenneté et culture de la Chaire-Réseau Jeunesse du Québec. Son programme de recherche porte sur le rôle et l’étude de l’information sur la formation et le travail dans le champ de l’orientation professionnelle auprès de populations en situation de précarité dans une perspective de justice sociale. Il s’intéresse également aux transitions dans l’ensemble des sphères de vie, la dynamique des parcours de vie, l’insertion professionnelle ainsi qu’au passage à l’âge adulte.
Pratiques de recherche, traitement et communication d’informations sur la formation et le travail chez les personnes spécialistes en orientation
Formatrice et formateur principal : Eddy Supeno
Formateur.trice/Collaborateur.trice : Sabruna Dorceus
Formateur.trice/Collaborateur.trice : Yann Le Corff
Date : 08 Juin 2023
Horaire : de 15:30 à 17:00
Durée : 1 h 30
Type : Conférence ou exposé
Compétences visées :
- Évaluer la situation de manière rigoureuse
- Concevoir l’intervention en orientation
- Intervenir directement
Comment les c.o. recherchent-ils, évaluent-ils et traitent-ils l’information sur la formation et le travail dans le cadre de leurs interventions? Quels sont leurs motifs sous-jacents à ces pratiques? C’est en nous appuyant sur des entrevues réalisées auprès de 45 personnes spécialistes en orientation (dont des c.o.) que nous répondrons à ces questions dans le cadre de cet atelier
L’information sur la formation et le travail (IFT) ou information scolaire et professionnelle est une des dimensions les plus importantes de l’intervention en orientation éducative et professionnelle. Elle peut même se targuer d’avoir une profession dédiée – conseiller/conseillère en information scolaire et professionnelle – dans la Classification nationale des professions. Pour autant, de manière paradoxale, l’IFT fait l’objet de peu de recherches empiriques. À notre connaissance, la majorité des études réalisées s’attardent peu en effet par exemple aux pratiques informationnelles des personnes spécialistes en orientation alors que ces pratiques structurent même leurs interventions que ce soit en matière de choix de carrière, d’aide à l’emploi ou de soutien à la réadaptation professionnelle par exemple. Un constat d’autant plus surprenant dans la mesure où plusieurs partenaires du marché du travail appellent les chercheurs d’emploi à développer une veille informationnelle (sur les secteurs en croissance, les métiers de demain) pour s’assurer de saisir les opportunités professionnelles.
Cet atelier s’inscrit à la suite de celui présenté à la dernière édition du colloque de l’OCCOQ où il avait été fait état des résultats quantitatifs d’un sondage réalisé auprès d’un échantillon non probabiliste de personnes spécialistes en orientation du Québec (N = plus de 300). Le présent atelier a pour objectif de présenter les résultats associés au second volet de cette enquête qui a consisté à interviewer 45 personnes spécialistes en orientation, incluant des personnes conseillères d’orientation. L’objectif de ces entrevues semi-dirigées était de documenter de manière approfondie leurs pratiques informationnelles sur la formation et le travail. Par pratiques informationnelles, il est entendu leurs pratiques de recherche, de traitement et d’évaluation de l’information sélectionnée dans le cadre de leurs interventions.
Les résultats, qualitatifs, mettront l’accent sur deux axes principaux. Premièrement, les rationnels à l’œuvre chez les personnes interviewées dans leurs pratiques informationnelles, c’est-à-dire les motifs et raisons invoquées pour rechercher, traiter et évaluer l’information recueillies. Ces résultats permettent ainsi de mieux comprendre notamment les éléments contextuels susceptibles d’agir sur leurs pratiques informationnelles. De là – et c’est le second axe de cet atelier – des liens seront faits avec certains éléments identifiés dans les écrits scientifiques comme ayant un effet structurant sur les pratiques informationnelles : ancienneté dans l’organisation, catégories de populations desservies, mandat de l’organisation, contraintes organisationnelles, etc.
À la lumière des résultats présentés, cet atelier a pour objectif d’alimenter la réflexion des personnes participantes sur leurs propres pratiques informationnelles sur l’IFT : connaître les stratégies documentées chez les personnes participantes (ex. : pour composer avec des contraintes budgétaires, accéder à certaines sources d’information), prendre connaissance des défis rencontrées, au plan informationnel, avec telle population desservie ou encore éclairer des angles morts de leur propre pratique.
Sabruna Dorceus
Professeure, c.o.
Sabruna Dorceus
Professeure, c.o.
Professeure, c.o.
Professeure adjointe et c.o. au DOP à l’Université de Sherbrooke. Elle est également chercheuse régulière au sein du Groupe de recherche sur le développement de carrière (GRDC). Ses travaux de recherche portent principalement sur le développement de carrière des personnes issues de l’immigration, les pratiques professionnelles en orientation, les pratiques en matière d’équité, de diversité et d’inclusion en emploi, la mesure et l’évaluation, ainsi que la psychométrie.
Yann Le Corff
Professeur, c.o.
Yann Le Corff
Professeur, c.o.
Professeur, c.o.
Professeur titulaire et c.o. au DOP à l’Université de Sherbrooke. Ses travaux portent sur la mesure et évaluation de la personnalité et des troubles mentaux, la traduction, l’adaptation et la validation d'instruments psychométriques, l’interrelations entre personnalité, psychopathologie et adaptation psychosociale ainsi que sur les pratiques professionnelles en orientation.
