Catherine Doyon
Conseillère d'orientation
Catherine Doyon
Conseillère d'orientation
Conseillère d'orientation
Catherine Doyon, M.Sc., c.o. est étudiante au doctorat en éducation et chargée de cours au département d’orientation professionnelle de l’Université de Sherbrooke en évaluation psychométrique et en développement de carrière dans les organisations. Elle est également membre étudiante du Groupe de recherche sur le développement de carrière (GRDC) à l’Université de Sherbrooke. Dans le cadre de sa thèse, elle s’intéresse particulièrement à l’évaluation des compétences de gestion. Elle est également l’auteure d’un mémoire sur la validité du test d’intelligence fluide et cristallisée (CFIT), qui est un test d’intelligence québécois.
D07-Programme de formation initiale en évaluation de potentiel : présentation et échange de pratiques
Formatrice et formateur principal : Catherine Doyon
Formateur.trice/Collaborateur.trice : Mathieu Busque-Carrier
Date : 05 Juin 2025
Horaire : de 10:30 à 12:00
Durée : 1 h 30
Type : Conférence ou exposé
Compétences visées :
- Évaluer la situation de manière rigoureuse
- Concevoir l’intervention en orientation
- Intervenir directement
- Évaluer l’impact des interventions en orientation
Cet atelier a pour objectif de présenter un programme de formation initiale en évaluation de potentiel offert dans le cadre d’une activité pédagogique de la maitrise en orientation à l’Université de Sherbrooke. Lors de cette activité pédagogique, les étudiantes et les étudiants ont l’opportunité de rencontrer un futur gestionnaire dans le cadre d’un programme de relève afin de procéder à une évaluation de potentiel pour identifier leurs forces et leurs points de vigilance. L’atelier proposé s’adresse aussi bien aux conseillères et conseillers d’orientation qui souhaitent en apprendre davantage sur l’évaluation de potentiel qu’à celles et ceux qui interviennent déjà dans ce domaine ou qui participent à la formation de la relève.
Cet atelier expose les trois principaux volets de ce programme de formation :
- Les étapes habituelles d’un processus d’évaluation de potentiel;
- Un cadre conceptuel pour l’évaluation du fonctionnement psychologique;
- Les outils et les techniques d’intervention propre à l’évaluation de potentiel. En guise de conclusion, un espace de discussion afin d’échanger sur les bonnes pratiques des différents milieux est proposé.
Tout d’abord, l’atelier présentera les étapes habituelles de l’évaluation de potentiel, telles que la prise de besoin, l’entrevue comportementale structurée, la rétroaction et la rédaction d’un plan de développement. C’est aussi dans cette section que le partenariat avec le milieu externe sera exposé.
Dans un deuxième temps, le cadre conceptuel pour la compréhension du fonctionnement psychologique ainsi que son évaluation seront abordés. Une présentation sera effectuée au sujet des construits psychologiques évalués dans le cadre du processus d’évaluation de potentiel réalisé par les personnes étudiantes : l’intelligence, les traits de personnalité, les compétences sociales et émotionnelles ainsi que les styles de leadership. L’interrelation entre ces différentes caractéristiques psychologiques sera également présentée.
Dans un troisième temps, l’atelier permettra de faire un survol des outils et des techniques d’intervention enseignés propres à l’évaluation de potentiel. Pour vérifier leur intégration et leur application, les personnes étudiantes participent à des groupes de codéveloppement. De plus, l’atelier exposera une plateforme en ligne qui permet d’évaluer l’efficacité des interventions tout au long du processus. Enfin, cette section de l’atelier se terminera avec la présentation de défis habituellement rencontrés par les personnes étudiantes en évaluation de potentiel.
Pour conclure cet atelier, les personnes participantes seront invitées à prendre la parole, que ce soit pour échanger avec les présentateurs, partager les pratiques réalisées dans leur milieu pour soutenir le développement de compétences en évaluation de potentiel, identifier des besoins en termes de formation qui ne serait pas actuellement couvert par ce programme ou mieux préparer la relève à une éventuelle pratique en évaluation de potentiel.
Mathieu Busque-Carrier
Conseiller d'orientation et professeur
Mathieu Busque-Carrier
Conseiller d'orientation et professeur
Conseiller d'orientation et professeur
Mathieu Busque-Carrier, Ph. D., c.o. org., est professeur au Département d’orientation professionnelle à l’Université de Sherbrooke, où il enseigne le développement de carrière dans les organisations, l’évaluation de potentiel ainsi que l’évaluation psychométrique. Ses travaux de recherche portent principalement sur l’évaluation psychométrique des valeurs de travail et leur contribution à la promotion de la santé psychologique au travail ainsi que l'évaluation psychométrique en milieu organisationnel. Il est notamment le coauteur de l’Échelle intégrative des valeurs de travail (EIVT), du Test de leadership au travail (TLT) et de l’Échelle de compétences sociales et émotionnelles - Wally IE.