Sophie St-Denis
Étudiante à la maîtrise en orientation
Sophie St-Denis
Étudiante à la maîtrise en orientation
Étudiante à la maîtrise en orientation
Sophie St-Denis est une étudiante de l’Université de Sherbrooke. Après avoir obtenu un baccalauréat en psychologie au profil de recherche (Honors), elle a poursuivi son parcours en recherche à la maîtrise en orientation, tout en étant auxiliaire au Centre d’études et de recherches sur les transitions et l’apprentissage (CÉRTA). Ses domaines d'intérêt incluent l'étude des métiers émergents, tels que ceux liés aux médias sociaux, ainsi que les moyens de vulgarisation scientifique, comme la vidéo, la baladodiffusion et la bande dessinée. Elle crée également du contenu sur le sujet de l'orientation via sa chaîne de médias sociaux intitulée moteldire.
D05-Les personnes créatrices de contenu au Québec : un aperçu de leur activité professionnelle sous l’angle de l’orientation scolaire et professionnelle
Formatrice et formateur principal : Sophie St-Denis
Formateur.trice/Collaborateur.trice : Eddy Supeno
Date : 05 Juin 2025
Horaire : de 10:30 à 12:00
Durée : 1 h 30
Type : Conférence ou exposé
Compétences visées :
- Évaluer la situation de manière rigoureuse
- Concevoir l’intervention en orientation
- Intervenir directement
- Exercer un rôle conseil auprès d’autres acteurs
Les réseaux sociaux numériques ont désormais investi de manière importante la plupart des activités des personnes et des groupes, à un point tel que ces réseaux sont à l’origine de nouvelles activités professionnelles. En tant que spécialistes du développement de carrière, les personnes conseillères d’orientation doivent nécessairement s’attarder à ces nouvelles activités professionnelles, ne serait-ce que parce qu’elles peuvent constituer aujourd’hui des options potentielles dans le processus de choix de carrière de personnes qu’elles desservent dans leurs différents milieux de pratique. Or, si plusieurs études s’intéressent spécifiquement à certaines de ses activités professionnelles issues du numérique, peu le font sous l’angle spécifique de l’orientation scolaire et professionnelle.
C’est dans ce contexte que cet atelier vise à présenter les résultats d’une recherche exploratoire et qualitative sur l’activité professionnelle spécifique de personnes créatrices de contenu au Québec. L’originalité et la pertinence de cette recherche est de s’intéresser en premier lieu au processus biographique et identitaire des personnes participant à la recherche les ayant menées à exercer cette activité professionnelle. Cette première partie de l’atelier présentera ainsi les résultats en fonction de différentes catégories : les motivations, les évènements de vie, le contexte social, les perceptions du travail (fiertés, regrets, autres éléments à considérer, contraintes, soutien, image publique et perceptions personnelles de la profession et de son avenir) et les relations (personnelles, d’aide et avec les autres personnes créatrices).
Dans la seconde partie de l’atelier, seront présentées les informations sur la formation et le travail (ou informations scolaire et professionnelle) documentées et associées à cette activité professionnelle sur les différentes plateformes de médias sociaux, soit notamment la description de l’activité, les appellations, les tâches, les conditions, le salaire, les possibilités d’avancement ou de mobilité et les caractéristiques personnelles (intérêts, valeurs, aptitudes, traits de personnalité et le code Holland perçu), les perspectives d’emploi ainsi que les recommandations émises par les personnes interviewées.
Avec toute la prudence requise dans la mesure où il s’agit de résultats exploratoires obtenus auprès d’un petit échantillon (8 personnes interviewées dans le cadre d’un mémoire en orientation) et qu’ils ne constituent pas des données officielles sur l’activité professionnelle de création de contenu, ils constituent néanmoins une première base prometteuse, en orientation scolaire et professionnelle, sur une activité professionnelle liée au numérique au Québec. Les personnes participantes pourront donc réinvestir ces résultats dans le cadre de leurs interventions en orientation pour accompagner les personnes intéressées par cette activité professionnelle. Ainsi, la troisième partie de l’atelier se veut un espace d’échanges pour accompagner les personnes participantes à discuter et s’approprier ces résultats de recherche et de voir comment, de manière collective, les utiliser de manière adéquate dans le cadre de leurs interventions auprès des personnes qu’elles desservent.
Eddy Supeno
Conseiller d'orientation, professeur
Eddy Supeno
Conseiller d'orientation, professeur
Conseiller d'orientation, professeur
Eddy Supeno est professeur titulaire au Département d’orientation professionnelle à l’Université de Sherbrooke et co-titulaire de la Chaire-Réseau Jeunesse du Québec (volet Éducation, citoyenneté et culture). Son programme de recherche porte sur les trajectoires de formation des jeunes adultes en termes de transition dans l’ensemble des sphères de vie et le passage à l’âge adulte dans une perspective de justice sociale.