Julie Chabot
Candidate à la maîtrise en orientation | profil recherche, B.Éd.
Julie Chabot
Candidate à la maîtrise en orientation | profil recherche, B.Éd.
Candidate à la maîtrise en orientation | profil recherche, B.Éd.
Candidate à la maîtrise en orientation à l’Université de Sherbrooke sous la direction du professeur Eddy Supeno. Son mémoire porte sur la mobilisation des sources informationnelles relationnelles sur l’emploi de jeunes adultes non diplômés du secondaire selon leur genre d’appartenance. Elle poursuivra par ailleurs ses études au doctorat en éducation à l'Université de Sherbrooke. Elle occupe un poste d’auxiliaire de recherche au Centre d'études et de recherche sur les transitions et l'apprentissage (CÉRTA) où elle a participé à de nombreux projets de recherche. Elle occupe également un poste au Carrefour jeunesse-emploi (CJE) de Sherbrooke à titre de conseillère en emploi.
Influences contextuelles et sociodémographiques sur les pratiques informationnelles sur l'emploi de jeunes adultes éloignés du marché du travail : constats et avenues pour l'intervention
Formatrice et formateur principal : Julie Chabot
Formateur.trice/Collaborateur.trice : Eddy Supeno
Date : 08 Juin 2023
Horaire : de 10:30 à 12:00
Durée : 1 h 30
Type : Conférence ou exposé
Compétences visées :
- Évaluer la situation de manière rigoureuse
- Concevoir l’intervention en orientation
- Intervenir directement
L’insertion professionnelle des jeunes adultes se caractérise aujourd’hui par sa complexité et son imprévisibilité, à plus forte raison s’agissant des jeunes adultes en situation de précarité, confrontés à plusieurs situations d’adversité (toxicomanie, itinérance, ruptures relationnelles, etc.). Par ailleurs, plusieurs acteurs du marché du travail appellent les chercheurs d’emploi à développer une veille informationnelle (perspectives de placement, secteurs en croissance) afin d’être en mesure de saisir les opportunités professionnelles.
Or, on sait que des inégalités sociales fortes affectent non seulement l’accès à des sources d’information pertinentes, à l’information (ex. : habiletés informatiques) mais aussi à sa qualité. Certaines de ces inégalités sont associées à des caractéristiques sociodémographiques (âge, genre, degré de scolarité) et très peu de recherches sur les jeunes adultes s’attardent à les étudier sous l’angle de la recherche d’information sur l’emploi. Ce dernier demeure pourtant un vecteur fort de l’intégration sociale. On sait également que la prise en compte des contextes de vie des jeunes adultes, sans lien avec l’emploi, contribue pourtant à améliorer grandement la compréhension de leur insertion professionnelle.
Cet atelier se propose ainsi, dans un premier temps, de présenter des résultats au croisement de ces deux constats : l’influence de caractéristiques sociodémographiques (en particulier du genre d’appartenance) et des contextes de vie sur la recherche d’information sur l’emploi. Il prend appui sur des données qualitatives collectées auprès d’un échantillon de 30 jeunes adultes non diplômés du secondaire et en situation de précarité dans le cadre de leur insertion professionnelle. On y évoquera notamment les différences, en matière de recherche d’informations, selon le genre d’appartenance des personnes participantes à l’étude (ex. : types d’informations recherchées, interactions avec les sources d’information). Cela sera aussi l’occasion d’explorer combien les différents contextes dans lesquels évoluent ces jeunes adultes participent, de manière importante, à obtenir des informations sur l’emploi parfois de manière contingente.
À la lumière des résultats présentés, la deuxième partie de l’atelier visera à présenter des avenues de réflexion en matière d’intervention et d’accompagnement auprès de cette population dans le cadre de son insertion professionnelle. Ces avenues, sous l’angle informationnel et des contextes de vie essentiellement, s’articuleront autour de deux axes : discussions et échanges avec les personnes participantes dans une perspective de co-construction de savoirs entre recherche et pratique et présentation d’outils issus de la recherche susceptibles d’être appliqués et mobilisés en contexte d’intervention.
Eddy Supeno
Professeur agrégé, c.o.
Eddy Supeno
Professeur agrégé, c.o.
Professeur agrégé, c.o.
Professeur au Département d’orientation professionnelle à l’Université de Sherbrooke, responsable de la maîtrise en orientation et co-titulaire du volet Éducation, citoyenneté et culture de la Chaire-Réseau Jeunesse du Québec. Son programme de recherche porte sur le rôle et l’étude de l’information sur la formation et le travail dans le champ de l’orientation professionnelle auprès de populations en situation de précarité dans une perspective de justice sociale. Il s’intéresse également aux transitions dans l’ensemble des sphères de vie, la dynamique des parcours de vie, l’insertion professionnelle ainsi qu’au passage à l’âge adulte.
