Difficile de s'orienter quand on ne sait pas qui on est !

Cet atelier a comme objectif principal d'outiller les c.o. dans leur pratique avec des clients adultes qui présentent des difficultés d'exploration de leur identité et de choix de carrière. Dans sa pratique, un c.o. peut être amené à rencontrer un client qui a de la difficulté à cerner les différentes dimensions de son identité, qui peine à identifier ses intérêts, ou qui peine à ressentir le désir d'un projet de vie bien à lui. Pour d'autres, peu importe l'exploration qu’ils peuvent faire, ils n’ont pas confiance qu'ils sont en mesure de réaliser leur projet professionnel. Il est également possible de se rendre compte lors de l'exploration de l'histoire de vie du client, que la plupart des choix ont été motivés par des besoins inconscients, qui l'ont mené à des impasses répétées sur le marché du travail. Le travail d'orientation peut alors s'avérer difficile, voire impossible, mais un travail de counseling peut être fait en amont pour identifier et lever certains blocages dans la mise en place d'un projet scolaire ou professionnel.

Le postulat de cet atelier est que certains clients qui éprouvent des difficultés à faire des choix ou prendre leur place de manière satisfaisante sur le marché du travail n'ont pas bien traversé les différents enjeux développementaux nécessaires pour bien forger leur identité. Nous nous servirons notamment des concepts de la théorie gestaltiste des relations d'objets ainsi que des connaissances actuelles en neurosciences pour démontrer comment il est nécessaire de passer à travers diverses tâches développementales pour en arriver à développer un sentiment d'identité cohérent, une capacité à faire des choix satisfaisants, et à se mobiliser pour les actualiser. Cet atelier poursuit trois objectifs principaux : 1) Permettre aux conseillers d'orientation d'acquérir des connaissances théoriques sur le développement psychologique de la personne; 2) Développer leurs compétences en évaluation pour pouvoir observer si un client présente des lacunes identitaire entravant son processus d'orientation; 3) Outiller les conseillers d'orientation dans l'intervention avec les personnes éprouvant des difficultés identitaires.