Des compétences en advocacie sociale et professionnelle propres à la pratique professionnelle des personnes conseillères d’orientation : composantes, attentes et avenues de réflexion

Les multiples enjeux auxquels sont confrontés plusieurs populations que desservent les personnes conseillères d’orientation (c.o.) mettent en relief la dimension systémique qui structurent et influencent aussi leurs interventions. Songeons notamment aux ratios élèves/c.o., la ségrégation scolaire ou les discriminations en emploi. Il n’est pas surprenant que certains c.o. ressentent alors parfois un sentiment d’impuissance par rapport à l’impact réel de leurs interventions ou s’interrogent sur les moyens possibles pour atténuer ces enjeux qui affectent le développement de carrière des personnes desservies. Par ailleurs, l’absence de balises claires et explicites permettant de soutenir leurs réflexions comme leurs interventions face à ces situations nourrissent également ce sentiment d’impuissance.

C’est dans ce contexte qu’une équipe de chercheurs, en partenariat avec l’OCCOQ, a mené une recherche pour soutenir le développement d’une compétence générale d’advocacie pour le Profil de compétences générales de l’OCCOQ. Le concept d’advocacie est utilisé dans plusieurs professions en santé mentale et relations humaines pour décrire les actions des personnes professionnelles en vue d’atténuer ou de supprimer les barrières systémiques et normatives qui entravent directement ou indirectement le bien-être des personnes et des groupes auprès de qui elles interviennent. Cette recherche a permis, dans un premier temps, de documenter les enjeux découlant de barrières qui affectent, à divers registres, le développement de carrière des personnes et groupes desservis ainsi que les stratégies que déploient des c.o. pour tenter d’atténuer ces barrières. Les résultats de cette recherche menée auprès de cinq groupes de discussion issus de tous les secteurs de pratique, ont été présentés à la précédente édition du colloque de l’OCCOQ. Le présent atelier a pour objectif de rendre compte et de mettre en discussion les conditions jugées nécessaires, par les personnes participantes aux groupes de discussion, pour que l’intégration d’une compétence d’advocacie dans le Profil de compétences générales de l’OCCOQ se fasse de manière harmonieuse.

L’atelier est structuré en trois parties. Dans un premier temps, un rappel synthétique des enjeux et stratégies documentés par la recherche sera effectué en tant que contexte qui permettra de mieux comprendre la seconde partie de l’atelier qui portera sur les résultats concernant une éventuelle compétence d’advocacie propre à la pratique professionnelle des c.o. en contexte québécois.

Cette seconde partie sera structurée autour de quatre axes : les actions jugées nécessaires à poser avant toute formalisation d’une compétence d’advocacie ; les réflexions à considérer dans le processus de formulation de la compétence ; les réserves exprimées quant à la formalisation d’une compétence sur ce sujet ; les attentes envers l’OCCOQ.

La troisième partie sera un espace consacré aux échanges entre les personnes communicantes et les personnes participantes autour des réflexions que suscitent les résultats présentés. Cette partie, aussi importante sinon plus que les deux premières, s’inscrit en cohérence avec l’approche de l’advocacie dont un des objectifs est d’aider les personnes concernées à être pleinement actrices des processus de transformation des pratiques et des activités sociales.