La perspective biopsychologique du comportement pour favoriser l'inclusion sociale des personnes avec un diagnostic d'Asperger

La compréhension et l’évaluation du fonctionnement psychologique de l’individu sont importantes afin de bien établir un diagnostic et le plan d’’intervention en contexte de counseling de carrière. La perspective biopsychologique du comportement est un modèle émergent qui apporte une nouvelle compréhension du développement de la personnalité qui s’opère en même temps que la myélinisation des circuits neuronaux (matière blanche) de la naissance jusqu’à environ vingt-cinq ans.

L’autisme suscite beaucoup d’intérêt depuis ces dernières années. Les personnes avec une condition du syndrome d’Asperger ont des ressemblances, à certains niveaux, avec l’autisme. Cependant, il y a des différences fondamentales au niveau de la dominance de leurs circuits neuronaux. Plusieurs de ces personnes n’ont pas un trouble ni des traits de la personnalité, mais bien une personnalité différente et particulière qui ne les empêche pas de prendre leur place dans la société. Il est urgent de distinguer ces deux catégories de diagnostic. 

Selon la perspective biopsychologique, l’autisme est un trouble de la personnalité qui se rapproche du trouble de la personnalité schizoïde, alors que ce n’est qu’une faible proportion de personnes avec un diagnostic du syndrome d’Asperger qui ont un trouble de la personnalité. Tous les autres, avec un soutien à l’enfance et à l’adolescence, peuvent très bien prendre leur place dans la société. Tous les étudiants avec une condition du syndrome d’Asperger qui se rendent au cégep n’ont pas de troubles de la personnalité, mais un fonctionnement différent de leur cerveau qui apporte certaines restrictions au niveau relationnel, mais non au niveau intellectuel.