Colloque OCCOQ
 
Horaire/Activités
Colloque OCCOQ
Colloque OCCOQ
Johanne Lafrance
Conseillère d'orientation
Johanne Lafrance
Conseillère d'orientation

Johanne Lafrance est conseillère d’orientation et travaille au sein du Centre de services scolaire de la Pointe-de-l’Île (CSPI) depuis près de 18 ans. Elle exerce un rôle conseil et de développement dans l’optimisation des services en orientation. Depuis 2016, elle est chargée de projet, formatrice et coach de l’OCCOQ dans le dossier de la Planification des services d'orientation en milieu scolaire (PSO). Elle accompagne les acteurs du milieu scolaire dans la réflexion, le développement et l’actualisation de leur démarche PSO. Elle poursuit son implication dans ce projet collectif pour mieux saisir les réalités complexes des milieux, faire émerger des solutions nouvelles aux enjeux en orientation scolaire et viser une meilleure réponse aux besoins des élèves.

L'effet PSO !

Formateur principal : Johanne Lafrance
Date : 10 Juin 2021
Horaire : de 10:15 à 11:45
Durée : 1 h 30
Type : Atelier interactif ou expérientiel
Axe : Savoir-devenir
Compétences visées :
  • Exercer un rôle conseil auprès d’autres acteurs
  • Gérer sa pratique de manière à en assurer la rigueur et la pertinence, en conformité avec les normes en vigueur

La démarche de la planification des services d'orientation (PSO) s’inscrit depuis quelques années comme projet novateur dans le réseau scolaire. Depuis 2016, elle est issue d’une collaboration étroite entre le ministère de l’Éducation, l’OCCOQ et les acteurs des milieux, soit les gestionnaires, les directions d’écoles et les conseillers d’orientation.

Cette démarche, qui est une action concertée, a comme objectif de mieux planifier, de revoir et d'actualiser les services d'orientation des établissements. En permettant un autre regard sur leurs services existants, ce processus amène une prise de conscience chez les acteurs du milieu. Ceux-ci réalisent que leur offre de services d'orientation doit être plus optimale pour répondre efficacement aux besoins des élèves.

Dans le cadre de cet atelier, les participants visés exercent déjà dans le milieu scolaire et souhaitent débuter une réflexion sur leurs services d’orientation. L’intention de cet atelier est de permettre aux c.o de connaître les tenants et aboutissants de la démarche PSO, devenant ainsi, pour certains d’entre eux, un puissant levier pour mieux desservir la clientèle.

L’atelier sera divisé en deux parties. Une première partie présentera les effets et retombées de l’accompagnement PSO déployé sous différentes modalités, et ce, tant en mode présentiel auprès de 15 centres de services scolaire dans les dernières années, qu’en mode virtuel depuis l’automne 2020, rejoignant ainsi une cinquantaine de c.o de toutes les régions du Québec et de tous les secteurs (FGJ, FGA ou FP).

La deuxième partie sera plus réflexive, invitant les participants à réaliser une première étape de la démarche PSO. Ainsi, ils pourront amorcer une réflexion sur l’état de situation de leurs services d'orientation et cibler l’action à prioriser pour s’engager dans la mise en œuvre de leur PSO.

*** Veuillez prendre note que le visionnement de la brève vidéo de la démarche PSO (J. Lafrance, 2016), d’une durée de 30 minutes, est obligatoire pour tous les participants qui s’inscriront à cet atelier.

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Conseillère d'orientation
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Johanne Lafrance est conseillère d’orientation et travaille au sein du Centre de services scolaire de la Pointe-de-l’Île (CSPI) depuis près de 18 ans. Elle exerce un rôle conseil et de développement dans l’optimisation des services en orientation. Depuis 2016, elle est chargée de projet, formatrice et coach de l’OCCOQ dans le dossier de la Planification des services d'orientation en milieu scolaire (PSO). Elle accompagne les acteurs du milieu scolaire dans la réflexion, le développement et l’actualisation de leur démarche PSO. Elle poursuit son implication dans ce projet collectif pour mieux saisir les réalités complexes des milieux, faire émerger des solutions nouvelles aux enjeux en orientation scolaire et viser une meilleure réponse aux besoins des élèves.
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